Unidad 4

Trabajo Práctico Evaluativo N°4

 ¡Bienvenidxs a uno de los últimos trabajos de mi blog! En esta oportunidad desarrollaré las consignas relacionadas a la Unidad 4 donde nuevamente reflexionamos y estudiamos acerca de la Lingüística.

¡Que lo disfruten!

Objetivos de la materia y su relación con la Unidad 4

 Aquí se cumplen cuatro de cinco objetivos planteados al principio del programa. 
 Con las diferentes disciplinas de la Semántica, Morfología y Sintaxis comprendemos con más profundidad la lengua y sus características, así como también continuamos adentrándonos en las ciencias del lenguaje y las diversas clasificaciones gracias a estos conceptos. Por otra parte, retomamos algunos planteamientos de la Comunicación Lingüística para entender la forma en la que las personas utilizamos la lengua y ordenamos las oraciones en base a lo que nos interesa comunicar. Y por último, una vez más el desarrollo de este blog, y la realización de resúmenes para sintetizar la información forman parte del proceso de formulación de textos necesaria para estudiar y comentar acerca de las temáticas desde una perspectiva más profesional.

Presentación de Unidad 4. Pregunta

¿Cómo es la lengua?

 Según Saussure la lengua es un sistema (o un conjunto de elementos) organizado en unidades de bases de manera jerárquica, del que se forman unidades superiores. Estos niveles son estudiados por diversas disciplinas, como la semántica, la morfología y la sintaxis.

Relación de temas y unidades

 En esta ocasión hay 3 unidades que se relacionan con seis conceptos tratados de la Unidad N°4.

 En este caso, el eje principal es la "Perspectiva Sistémica". Esta idea se repite en el Documento Z cuando se caracteriza a "la lengua hablando de sí misma a través del tiempo", y en la Unidad 1, al momento de explicar las "perspectivas de estudio de la lengua". A su vez, esta primera unidad también explica a la "lengua: sus definiciones y características", conceptos que se unifican con el tema de la doble articulación de la misma. Por último, la Unidad 5 y sus "mecanismos cohesivos" se relacionan con los niveles semánticos, morfológicos y las clases de palabras, y además las "estrategias discursivas" de las que habla el quinto eje temático se ve reflejado en la formación de oraciones.

Visual Thinking sobre las "Teorías de Representación de Significado"

 A continuación adjunto el trabajo que realicé y que compartí en el grupo de Facebook en relación con las diferentes formas de representación de significado que existen: 

Visual thinking

Lupe Bazán Duhalde

Mapa mental de las Cs. del Lenguaje con imágenes y conceptos nuevos

vista previa

 Visualización del mapa aquí.

 Hemos llegado a otra despedida más de este blog. Personalmente creo que esta es una de mis unidades favoritas, fue muy interesante ver estas disciplinas y uno de mis temas  preferidos fue la formulación de oraciones en el castellano, porque da la posibilidad de analizar desde otra perspectiva aquello que nos enseñaron en la secundaria y que progresivamente nos damos cuenta que es más profundo y complejo de lo que pensábamos.