Unidad 1
Trabajo Práctico Evaluativo
¡Hola!, mi nombre es Lupe Bazán Duhalde. Tengo 17 años y soy de la provincia de San Luis. Me gusta mucho escribir, leer y escuchar música la mayor parte del tiempo. Estoy muy contenta y entusiasmada por comenzar la universidad y todo lo que conlleva esta nueva etapa.
A continuación desarrollaré los puntos de este primer trabajo de la materia, y utilizaré mi avatar personal para comentar y desarrollar con más profundidad algunas ideas que a mi opinión son importantes.
¡Que lo disfruten!
(el avatar es muy similar a la realidad)
Objetivos de la materia y su relación con la Unidad 1
Durante este primer recorrido por la materia de Lingüística puedo reconocer que trabajamos la mayoría de los objetivos propuestos en el programa.
Pensamos sobre la lengua y sus características en las tres primeras lecturas. Concientizamos sobre los diferentes usos lingüísticos de las personas en el texto de la profesora María Julia Amadeo "Caracterización de las Lenguas Naturales". Trabajamos con las Ciencias del Lenguaje, sus características, objetos y clasificación en base a la lectura "Encuadre epistemológico de las ciencias del lenguaje", también de la profesora de esta materia. La producción de textos está presente con estos escritos y los resúmenes que realizamos para la realización de la infografía y el mapa mental.
Por otra parte, si bien la comunicación fue un tema mencionado en esta primera unidad, no fue tomado con suma profundidad, ya que el concepto estaba insertado dentro de otros de más relevancia, y debería ser abordado de forma más extensa y delicada.
Presentación de Unidad 1. Preguntas
- ¿Qué es la lengua?
La lengua es un sistema de signos que surge como resultado de las creaciones humanas y la capacidad del lenguaje. Sus funciones principales son comunicar el orden mental y procesar información interna y externa. Posee 3 dimensiones principales: social, simbólica y neuropsicológica. Para Noam Chomsky la lengua es conocimiento.
- ¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es la capacidad de asociación entre contenido mental y expresión sensorial con la que contamos los seres humanos y los animales. Es congénito, universal, indiferente a su forma de expresión, no se cambia ni altera, no se aprende ni olvida y tiene límites ante algunas expresiones y su contenido.
- ¿Cuáles son las Ciencias del Lenguajes?
Hay dos dimensiones, en la básica, la principal es la Semiótica, dentro están la Lingüística, Sociolingüística, Pragmática, Psicolingüística, Neurolingüística y Análisis del Discurso. En la aplicada está la Demolingüística, Jurislingüística, Lingüística Forense, Glosodidáctica, Traductología y Lingüística Clínica.
Relación de temas y unidades
Toda la Unidad 1 está relacionada con el "Documento Z", que habla sobre la perspectiva epistemológica. El tema de perspectivas de estudio de las lenguas se une con la Unidad 3 desde el concepto de "perspectiva intersubjetiva" y con la "perspectiva sistémica" de la cuarta unidad. Por otra parte, los conceptos de lengua, clases y características y los de lenguaje, definición y características se abordan también en esta última unidad y en la número 2, titulada "La lengua como objeto heterogéneo".
Infografía de las 3 primeras lecturas
Mapa mental sintetizando la lectura de "El Encuadre Epistemológico de las ciencias del lenguaje".
(vista previa)
A continuación adjunto el link con el mapa mental para observarlo de formas más detallada:
Hola, mi nombre es Bernarda García Centurión, estudiante de primer año de Comunicación Social.
ResponderEliminarTeniendo en cuenta los criterios a evaluar, creo que el blog está muy bien logrado. En primer lugar, la entrada está completa, es decir, que contiene todos los puntos requeridos en las actividades. Además, cuenta con una introducción, el desarrollo de los temas y una conclusión para finalizar la entrada.
Por otro lado, si bien todas las respuestas en el apartado de las preguntas de la unidad 1 están bien en cuanto a contenido, considero que la respuesta a la pregunta de ¿qué es el lenguaje? carece de cohesión ya que la segunda oración comienza con “Son congénitas…” (plural y femenino) por lo que no queda claro a qué hace referencia debido a que el sujeto en la oración anterior es masculino y singular (es el lenguaje).
En cuanto a la infografía, la misma contiene todos los temas principales de los tres textos que debían utilizarse para realizarla. Asimismo, cuenta con la cantidad adecuada de imágenes y de otros elementos paratextuales como los diferentes colores que simplifican la comprensión. No obstante, creo que se genera confusión en la parte de “Lengua y lenguas naturales” ya que dice “Se expresa en el plano fónico acústico o signado ya que no gasta energía al ser humano” y, en realidad, el texto de María Julia Amadeo expresa que es el plano fónico acústico, y no el signado, el que la especie eligió en condiciones normales ya que demanda bajo gasto energético porque el signado sí demanda más gasto de energía ya que la lengua de señas depende de un mayor movimiento. Por otro lado, una pequeña observación es que las aclaraciones que se hacen de las palabras filogenéticamente, ontogenéticamente y granularidad pueden ser un poco confusas para el lector debido a la señalización (los tres conceptos están marcados con un solo asterisco).
El mapa mental es claro y ordenado. La información es completa y correcta. Mi única sugerencia sería agregar la definición de lingüística.
Por último, quiero destacar la creatividad y originalidad del blog de Lupe Bazán. Se nota la dedicación en detalles como haber cambiado el logo de Blogger por uno que contiene la letra L. Además, respeta una paleta de colores así como el formato de los textos a lo largo de todo el blog. Personalmente me gustó mucho el trabajo de mi compañera que no solo demuestra el buen manejo que tiene de los contenidos de esta unidad sino también el esfuerzo detrás de las actividades y su compromiso con la materia.
Muy buen trabajo.
ResponderEliminar10 (diez)